Corso Tecnico ABA

Obiettivi del Corso Tecnico ABA

L’obiettivo del Corso Tecnico ABA erogato da GALTON è quello di fare acquisire in maniera altamente qualificata tutte le competenze pratiche e applicative per svolgere efficacemente l’attività di Tecnico ABA e Tecnico del Comportamento.

Programma del Corso Tecnico ABA

APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS: BASI TEORICHE E METODOLOGIE APPLICATIVE:

Le basi teoriche ed epistemologiche dell’Applied Behavior Analysis (ABA) – Le metodologie applicative della Behavior Analysis – L’analisi e modificazione del comportamento – Ambiti di applicazione dell’analisi e modificazione del comportamento.

I PROCESSI DI APPRENDIMENTO:

Il condizionamento classico – Correlati fisiologici del condizionamento classico – Il condizionamento operante – Il modellamento – Processi cognitivi e apprendimento – Orientamenti attuali nella ricerca sull’apprendimento – Presupposti epistemologici e modalità pratiche delle applicazioni basate sulle teorie dell’apprendimento.

L’ASSESSMENT FUNZIONALE:

Definizione di “Assessment Comportamentale” – Metodologie e tecniche dell’Assessment Comportamentale – L’analisi multimodale – I sistemi di valutazione del comportamento – Tecniche avanzate di valutazione del comportamento – L’osservazione comportamentale – La diagnostica comportamentale – La raccolta dati (baseline e disegni sperimentali sul caso singolo) – L’analisi funzionale dei comportamenti complessi.

LE TECNICHE COMPORTAMENTALI (E COGNITIVO-COMPORTAMENTALI):

Il rinforzamento – Il rinforzamento covert – Il rinforzamento positivo covert – Il rinforzamento negativo covert – Il modellaggio (shaping) – Il concatenamento (chaining) – Il prompting – La guida fisica – il Matching – Il Fading – L’estinzione – L’estinzione covert – La desensibilizzazione sistematica – Il flooding – La punizione – Il time out – Il costo della risposta – L’overcorrection – Il transfer stimuli – La sensibilizzazione covert – L’arresto del pensiero – Lo stimulus control – Il rinforzamento differenziale – Il controllo degli operanti coperti (coverant control) – Il modeling – Il modeling covert – La token economy – Le tecniche cognitive e cognitivo-comportamentali.

IL VERBAL BEHAVIOR:

Il “Verbal Behavior” – Verbal Behavior e comunicazione – L’analisi funzionale del comportamento verbale – Metodologie e tecniche per la misurazione del linguaggio – Gli strumenti per la misurazione del linguaggio.

I DISTURBI DEL COMPORTAMENTO:

I disturbi del comportamento nel DSM-5 – I disturbi del comportamento dell’ICD-11 – Altre classificazioni nosografiche dei disturbi del comportamento – Disturbi del comportamento e analisi comportamentale.

IL DISTURBO DELLO SPETTRO DELL’AUTISMO:

Le classificazioni nosografiche del disturbo dello spettro dell’autismo – La classificazione del DSM-5 – La classificazione dell’ICD-11 – Altre classificazioni – Evoluzione storica del concetto e del costrutto teorico di autismo – Evoluzione storica delle teorie sull’eziologia dell’autismo – Le teorie psicoanalitiche –  La teoria della mente – Altre teorie – L’approccio cognitivo-comportamentale – La ricerca scientifica sulle basi biologiche dell’autismo – Dati statistici sull’autismo (prevalenza, comorbilità, ecc.) – La diagnosi precoce di autismo – I diversi approcci all’intervento di assessment, diagnosi e trattamento del disturbo dello spettro dell’autismo – Le ultime novità della più recente ricerca scientifica sul disturbo dello spettro dell’autismo.

LE TECNICHE ABA PER GLI INTERVENTI SUL DISTURBO DELLO SPETTRO DELL’AUTISMO:

Metodologie, tecniche e protocolli per gli interventi sul disturbo dello spettro dell’autismo – L’intervento precoce – L’intervento educativo – Il Functional Communication Training – Il Picture Exchange Communication System (PECS) – Il Taste Program – Il Training Peer Tutor – Il ciclo istruzionale A-B-C – L’insegnamento strutturato – L’insegnamento in NET – I sistemi di comunicazione aumentativa alternativa (CAA) – Interventi per incrementare lo sviluppo dei processi cognitivi – Interventi per incrementare lo sviluppo delle competenze sociali – Interventi per incrementare lo sviluppo delle autonomie personali e dell’autodeterminazione – L’ambiente di apprendimento positivo – Il setting di intervento ABA.

LE TECNICHE ABA PER GLI INTERVENTI SU ALTRI DISTURBI DEL NEUROSVILUPPO E DEL COMPORTAMENTO:

Metodologie, tecniche e protocolli per gli interventi su altri disturbi del neurosviluppo e su disturbi del comportamento.

LA RELAZIONE DEL TECNICO ABA CON LA FAMIGLIA E CON GLI ALTRI OPERATORI:

La relazione con la famiglia e con gli altri operatori: aspetti emotivi, motivazionali, relazionali e deontologici.

OLTRE LE TECNICHE ABA, IL LAVORO DI RETE E LA PRESA IN CARICO GLOBALE DELLA PERSONA:

Il lavoro di rete e le sinergie con le altre figure professionali.

DEONTOLOGIA DEL TECNICO ABA:

Aspetti deontologici delle attività professionali in cui si utilizzano le tecniche ABA.

Modalità di erogazione e metodologia didattica

Il Corso Tecnico ABA è erogato online in modalità asincrona (con tutor sempre disponibile per chiarimenti e approfondimenti) e prevede anche workshop (facoltativi e gratuiti) in modalità sincrona. Il tirocinio è facoltativo e non obbligatorio.

La metodologia didattica privilegia un approccio pratico e applicativo, finalizzato a fare apprendere in maniera altamente qualificata tutte le tecniche ABA, comprese quelle più avanzate.